篮球体育课教案中学怎么写_篮球体育课教案中学怎么写的

篮球体育课教案中学怎么写_篮球体育课教案中学怎么写的

       现在，请允许我来为大家分享一些关于篮球体育课教案中学怎么写的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于篮球体育课教案中学怎么写的讨论，我们开始吧。

1.高中篮球教学教案

2.帮帮我写一份关于体育系上课《如，篮球三大步低手上篮的教案》我把分都给他时间很急

3.体育方面的说课稿范文3篇

4.怎样制定高中体育课教学设计

高中篮球教学教案

       　在传统的篮球教学中，教师在教学中对课的内容和方法往往流于形式，应如何设计高中篮球运动的教学教案呢?下面我给大家介绍关于高中篮球教学教案的相关资料，希望对您有所帮助。

高中篮球教学教案如下

       　一、教学背景：

       　篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。

       　篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。

       　基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹!让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。

       　二、教材分析：

       　教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术)，是《体育与保健》(水平四)的内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。

       　三、教学目标：

       　1、运动技能目标：

       　1)了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

       　2、身体健康目标：

       　1)通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

       　2)能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。

       　3、心理健康目标：

       　1)培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

       　2)在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合。

       　4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。

       　5、社会适应目标：在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。

       　四、教学方法：

       　1、本章节主要以?愉快教学法、情境激励教学法?作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现?重参与、育兴趣、练技能?的教学特色，以达到优化后的教学效果。

       　2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创造力，从而培养学生的思维能力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。

       　五、学法说明：

       　初二学生的年龄为14、15岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性，通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

       　六、课时安排：六课时

       　课的设计之一

       　一、指导思想

       　本节课在新的教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面指导下，关注学生的身心发展和学生运动的愉快感，从而养成良好的体育锻炼的习惯，所以主要采用的是灵活多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的主动积极参与运动习惯。

       　二、教材内容的分析

       　篮球是同学们比较喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神;锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。学习兴趣的培养在篮球教学中有着重要的地位，适当的球性练习可以培养学生学习篮球的自信心，也是初学者需要掌握、实用的技术，为后面的进一步学习奠定基础。

       　三、教学过程分析及教学特色

       　第一阶段：语言引导

       　常规性的提出本节课的内容目标和期望，检查人数、服装及所用场器材，为上课作好充分准备。

       　第二阶段：激趣导入

       　1、热身活动

       　在音乐节奏中由教师引领学生进行持球韵律活动，师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，同时培养了学生之间的合作意识，为进行下面的学习做好生理、心理准备。

       　2、运球比赛：

       　分组进行运球比赛，要求学生活动积极主动，团结合作。

       　第三阶段：掌握技能：

       　1、热身以后学生分若干个小组进行熟悉球性练习，在教师的引领下进行各种各样的练习，球性好的同学可以带领其它同学练习。

       　2、一般素质练习

       　由于本次课的第一节篮球教学，进行适当的一般性素质练习，为学生进行进一步学习做好心理上的准备。

       　第四阶段：愉悦身心：

       　运用游戏的形式巩固运球练习

       　游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材给学生提供创设一个游戏情景，让学生可以按这个情景有创意性地进行游戏，也可以自己决定游戏的内容和游戏的形式。

       　第五阶段：收心放松：

       　1、采用自创放松拍手操，培养创新精神，加强同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。

帮帮我写一份关于体育系上课《如，篮球三大步低手上篮的教案》我把分都给他时间很急

       教学内容

       1、篮球：运球（原地运球） 2、运球接力游戏

       3、自选体育活动

       场地

       器材

       篮球场 音响一套 乒乓球4付

       羽毛球4付 篮球15个 毽子6个

       呼拉圈5个 跳高架2付

       教学目标

       1、初步学习运球动作，发展协调素质。

       2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

       3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。

       教学程序

       准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结

       顺序

       时间

       达成目标

       教学内容

       教、学法

       教学组织

       次数

       强度

       一

       5’

       1、 培养良好的纪律作风和行为规范。

       2、 培养良好的运动习惯。

       3、 激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。

       一、课堂常规：

       1、体育委员整队，报告出勤人数；

       2、师生问好；

       3、宣布课的内容。

       二、徒手操：

       1、 头部运动

       2、 肩部运动

       3、 扩胸运动

       4、 腰部运动

       5、 正压腿运动

       6、 侧压腿运动

       7、 膝关节运动

       8、 手腕、踝关节运动

       1、教师提出学习内容和目标。

       2、教师口令指挥练习

       形式：集体练习

       队形：

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       △

       注： △ 教 师

       × 男 生

       ○ 女 生

       4×8

       小

       中

       二

       15’

       1、 激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。

       2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。

       篮球：运球（原地运球）

       身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。

       手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。

       手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球……

       重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

       1、 导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？”

       2、 教师讲解、示范原地运球动作，提出重点。

       3、 按教师信号做各种不同的徒手运球练习。

       4、 随着音乐的节奏，学生展开丰富的想象，积极进行各种运球练习。

       5、 优生示范。

       6、 教师巡查、纠错、讲评。

       配曲：《生命之杯》

       原地运球练习队形：

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       △

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       运球手法：

       原地运球：

       中

       三

       10’

       1、 进一步激发对体育的学习兴趣和热情。

       2、 发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。

       游戏：运球接力

       方法：

       1、等分四队站立。

       2、 教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。

       3、 依次进行，先完成的队为胜队。

       1、教师创设情境，烘托竞争场面。

       2、教师讲解游戏方法，提出要求。

       3、学生士气高昂，互相鼓励，力争第一。

       4、音乐伴奏，进行游戏，教师场外指导。

       5、教师讲评。

       配曲：《生命之杯》

       游戏组织：

       ○○○○

       ○○○○

       ○○○○

       ○○○○

       ××××

       ××××

       ××××

       ××××

       △ 篮球半场

       2

       大

       四

       10’

       全面发展身体素质，培养对体育的兴趣，激发情感，充分体现个性特点。

       自选体育活动

       1、篮球

       2、乒乓球

       3、羽毛球

       4、毽子

       5、呼拉圈

       1、教师介绍自选体育活动内容，提出要求。

       2、学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体。

       3、教师指派体育骨干协助组织管理。

       4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。

       自由组合，在指定场地做练习

       中上

       五

       5’

       1、 激发丰富想象力，进一步提高自我调节能力。

       2、 在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。

       1、放松练习

       2、讲评，布置作业

       3、下课，师生再见

       4、回收器材

       1、音乐伴奏，教师启发引导，师生同练。

       2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。

       配曲：《单你孤单你会想起谁》

       形式：集体练习

       队形：

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       △

       小

       运动负荷预计

       平均心率：130—140次/分 练习密度：40％

体育方面的说课稿范文3篇

       教学目的 1、提高学生篮球运动水平 2、发展学生身体素质 选用 教具 篮球8个、录音机一台

       重 点 篮球运球 难 点 三步上篮

       说 明 旧教案： √

       新教案：

       课后体会 1、篮球运球让学生队形排列整齐，培养学生听从指挥、服从命令的作风。 2、运球提高学生的篮球运动技术水平。 3、三步上篮很多同学分辨不出是否走步。 （课后体会手写）

       听课人签名： 审批人签名： 教学过程 第11讲第1页 部分 内容 组织教法 时间 次数

       准备部分15 1. 体育委员整队，向老师报告人数，老师上课，师生问好 2. 老师宣布本次课任务 3.圆形跑， 基本部分： 1、运球 地点：篮球场 任务：篮球运球、三步上篮 方 法： 学生围绕篮球球白线呈一路纵队跑步，由老师发令。喊到能被3或7的整数倍数时方向不变，否则方向相反。 （参考所喊数字：110、120、135、139、119、911） 目的： 做好准备活动的同时发展学生反应能力。 动作技术： 身体重心下移，五指张开，手心空出，大臂带动小臂，由小臂按压球。若使球向前运动手掌推拉球的后半部分，若使球向右运动，手掌推拉球的左关部分。总之是给球的力量球，球会往反作用力方向运动。 2分钟 5分钟 10分钟 1次/人

       教学过程 第11讲 第2页 部分 内容 组织教法 时间 次数

       基本部分 2、三步上篮： 教学组织： 学生呈四路纵队成广播体操队形排开。第一排同学各拿一篮球。运球呈蛇形绕过其他同学。然后转回把球交给第二个同学。然后回原位。以此类推。（如图：）

       教学方法： 1、讲解示范法 2、竞赛法 教学组织： 学生呈四路纵队，每队两个篮球，分别到四个篮架的右侧，进行三步上篮练习。每组选择一个小老师，协助老师管理、教学。 动作方法： 以右手投篮为例：右脚跨出一大步的同时接球，左脚接着跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿提膝，双手向前上方举球。当身体接近最高点时，左手离球，右手外旋，掌心向上，并充分向球篮的方向伸展，接着屈腕，食、中指用力拨球，通过指端将球抽出。如图： 12分钟 12分钟 30次 40次

怎样制定高中体育课教学设计

       依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展下面我整理了体育方面的说课稿，供你参考。

        体育方面的说课稿范文一

       　高中体育课说课稿

       　一、教材内容：

       　省编高二《体育》课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、接球。

       　二、教材分析：

       　篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

       　本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球 的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

       　三、学情分析：

       　本次课的授课班级是学校普通班级，学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

       　四、教学目标的确定：

       　1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

       　2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

       　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

       　五、本课的重、难点：

       　重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

       　双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

       　难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

       　双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

       　六、教学策略：

       　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

       　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

       　七、教学过程：

       　(一)开始部分(2?)

       　1、课堂常规

       　2、本课的教学内容目标及要求

       　(二)准备部分(8?)

       　1、配乐游戏：小渔网(4?)

       　为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了配乐游戏?小渔网?，在游戏中配上舟山民乐，运用了情景教学、乡土教学，提高兴趣，同时培养学生情操。

       　2、熟悉球性(4?)

       　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

       　(三)基本部分(30?)

       　1、运球(6?)：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。

       　为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

       　2、抢运球(5?)：要求：先进行一对一的?抢运球?对抗练习，然后进行分组?抢运球?对抗练习。

       　为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。

       　3、原地两人一组双手胸前传接球(3?)

       　要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调

       　4、原地两人一组运球双手胸前传接球(2?)

       　要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。

       　3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。

       　5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球(4?)

       　要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。

       　6、三人传接球，一人抢断球(4?)

       　目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

       　7、连续传接球(接龙)比赛(6?)

       　通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

       　(四)结束部分(5?)

       　1、配乐伸展放松操(3?)

       　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

       　2、对本课进行小结，布置收回器材(2?)

       　八、场地器材：

       　1、场地：篮球场一只;2、篮球41只，球筐4只，录音机1台

       　九、预计教学效果：

       　预计平均心率为：130--135次/分，

       　最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

       　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

        体育方面的说课稿范文二

       　《篮球》课说课稿

       　各位评委：

       　您们好!我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。选自高中《体育与健康》课第二节。

       　指导思想：

       　本课以《新课标》为依据，充分体现?健康第一?的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。

       　教材分析：

       　本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

       　学情分析：

       　本次课的授课班级为男生班，共四十人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。 教学目标的确定：

       　1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

       　2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

       　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

       　重、难点确定：

       　重点：运球手型及按球的部位、力量。传接球的准确性快速能力。

       　难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。

       　教学策略：

       　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

       　教学流程：

       　(一)开始部分(2?)

       　1、课堂常规

       　2、本课的教学内容目标及要求

       　(二)准备部分(8?

       　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

       　(三)基本部分(30?)

       　1、运球：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。

       　采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

       　2、先进行一对一的?抢运球?对抗练习，然后进行分组?抢运球?对抗练习。加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。

       　3、原地两人一组双手胸前传接球

       　要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。

       　4、原地两人一组运球双手胸前传接球

       　要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。

       　5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。

       　要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和

       　传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。

       　(四)结束部分(5?)

       　1、放松操

       　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

       　2、对本课进行小结，布置收回器材。

       　场地器材：

       　1、场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个，

       　预计教学效果：

       　预计平均心率为：130--135次/分，

       　高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟。

       　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

       　教学评价：

       　在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐，获得强健的体魄和聪明的才智。

        体育方面的说课稿范文三

       　给人改变未来的力量

       　一、教材分析

       　快速跑是中学田径教学的主要教材，是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且还可以培养青少年勇往直前、奋发向上的精神。教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。而摆臂动作是整个短跑技术动作中比较容易被忽视但又很重要的环节，所以在教学中强调正确的摆臂技术，让摆臂来影响两腿的动作，可以改进许多学生抬不起腿的错误动作;快速跑的一些专门练习是在多年的教学和训练中总结出来的，通过这些专门训练可以有效的提高短跑的技术。本课从竞技教材内涵出发，在前一课110赛场。在此基础上，激发学生对快速跑的兴趣，提高跑的能力。

       　二、学情分析

       　学生作为课程学习的主体，年的初中学习，

       　1

       　270%以上的

       　3

       　四、教学重点、难点

       　教学难点：培养学生正确的快速跑姿势

       　五、教法设计

       　热身游戏采用各小组自选方法，各小组间不同的游戏热身，可以提高学生的参与意识及组织能力;

       　摆臂练习中采用两人互相练习及三人定位练习，使练习者及时得到正确的反馈，利于纠正错误，形成正确的动力定型。同时也能够提高学生自评、互评的能力和互帮互助的良好品质;

       　给人改变未来的力量

       　让距离跑中可利用男生让女生、素质条件好学生让素质条件差学生，提高竞争的激烈程度，也让部分学生体验成功感，不会觉得自己与其他有太大的差距;

       　障碍接力中，学生可根据所提供的场地器材及有关规定，自行讨论选择编排障碍的顺序，培养学生探索思维及组织能力，和团结协作的精神;

       　整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。

       　六、学法设计

       　本课的学习方法主要采用自学法、自练法、并辅与讨论法。自学法培养学生自己独立获取知识的能力;自练法可以提高学生的实践能力;培养

       　七、教学组织形式设计

       　为了调动学生的主观能动性和积极性，充分发挥学生的主体作用，在分组上， )

       　激发学生的

       　() (6)

       　从教师处领取游戏规则，由小组长带

       　运动参与体验阶段(基本部分分钟)

       　1、摆臂练习 (4分钟)

       　学生间相互观察，互相帮助指正，了解摆臂在快速跑的作用和意义，形成正确的跑步姿势;

       　2、跑的专门训练(高抬腿跑、后蹬跑); (8分钟)

       　了解高抬腿跑有利于改进大腿前摆不够的错误动作，后蹬跑有利于改正后蹬不充分、坐着跑的错误。在运动场上设置高抬腿跑区、后蹬跑区、技术探索讨论区，学生根据老师、同学的反馈及自己了解的情况，选择适合自己的练习区域。体育教师在探讨研究区随时和学生

       　给人改变未来的力量 探讨其他练习方法并解释合理性。三个区域同时进行。

       　3、让距离跑 (7分钟)

       　根据学生本身的特点与情况，设置男生让女生，素质条件好学生让素质条件差学生，避免男生与男生之间、女生与女生之间、男女生之间的太大差距的出现，让部分素质较差，自信不足的学生也同样能够有学习的兴趣，体验成功的感觉。

       　4、游戏：障碍接力(8分钟)

       　通过学生各小组在跳绳、垫上前滚翻、钻栏架、过独木桥、蹲着跑等障碍中自行选择编排顺序，即提高了比赛的趣味性及竞争的激烈程度，积极思维的能力。

       　恢复身心(放松沟通部分)(5分钟)

       　通过师生的交流，乐，在乐中学?。

        猜你喜欢

        1. 如何写体育说课稿

        2. 体育锻炼的好处教案范文3篇

        3. 体育锻炼与健康教案范文3篇

        4. 体育散文教案范文3篇

        5. 大学体育篮球课说课稿

        6. 体育教师考试关于《篮球运球》说课稿范文

        7. 初中体育说课教案

        8. 体育课的教案要怎么写

       怎样制定高中体育课教学设计

       高中体育课教学设计——篮球

       一、说教材

       1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。

       2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。 耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。

       3、学情分析：

       本课教学对象为高一年级理科班的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

       通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。

       4、教学目标：根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：

       （1）、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。

       （2）、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习；80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

       （3）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。

       二、说教学方法：

       （1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。

       （2）教法设想：急停投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习，使内容丰富，增加自主性和趣味性。采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

       （3）学法指导：

       本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

       体育教案－篮球

       教学内容

       篮球：运球急停跳起单手肩上投篮,

       教学目标

       1、通过本课学习激发学生对篮球的兴趣,培养学生的自主学习能力2、学生学习运球急停跳起单手肩上投篮并使70%以上学生掌握该动作3、培养学生在学习过程中团结协调,积极参与和遵守规则的诚信意识.

       课序

       教学内容

       教师活动

       学生活动

       组织与要求

       运动负荷

       课堂常规

       1上课整队2师生问好

       1接受报告,指挥学生持好球2向学生问好3播放音乐<相信自已>,提问探讨,并导入 本课4宣布本课的内容和目标

       1体育委员整队,检查人数，报告老师2向老师问好3积极参与老师的提问4了解本课的内容和任务

       组织四列横队要求整队快,注意力集中明确课的内容,目标.

       小

       准 备 活 动

       熟悉球性练习

       1教师把学生分组,选定小组长,指定各小组练习场地2教师示范介绍几种熟悉球性的练习方法3指挥学生到各自场地练习

       1学生按老师安排了解分组情况2仔细观察教师示范3小组长带领同学到指定场地进行练习

       组织:学生分6—8组进行练习要求:学生尽量运用各种熟悉球性练习,也可自创动作

       中

       自主投篮练习

       1教师用哨音集合小组长,介绍自主投篮练习方法2命令小组长归队指挥3教师巡回指导4提示注意安全

       1听哨音后小组长集合,了解练习方式2小组长归队,组织本组进行练习3尝试各种不同的投篮方式

       组织:小组长组织学生进行练习要求：学生运用所掌握的各种投篮方法练习，注意安全

       中

       基本部分

       运球急停跳起单手肩上投篮1两人一球,互投练习,

       1集合队伍2教师与学生一起总结自主投篮方法,导入 主题

       1学生听哨音集合2积极参与讨论3观察教师示

       组织:学生在篮球场

       中

       基 本 部 分

       2跨步急停跳投3跳步急停跳投4运球急停跳投转身一原地单手肩上投篮1两人一球,互投练习2原地投篮3转身投篮4接球转身投篮

       3教师讲解,示范四种可供选择的练习内容,引导学生模仿体会4组织学生分散到各练习场地进行投篮练习5指挥学生根据自已的实际情况选择投篮位置6教师用挂图纠正动作

       范,了解练习方法,简单模仿,熟知动作要领4各小组长组织本组学生进行自主投篮练习5学生按自已实际能力选择位置6根据图示纠正错误

       三分线外弧形集合听讲要求:通过反复感悟动作技术并进行交流

       中

       三点运球急停跳投和转身投篮比赛

       1召集小组长宣布比赛组织形式和规划2提示注意安全3适时巡回指导

       1小组长组织本组比赛2在比赛中相互交流并体会技术动作3在比赛间隙徒手体验动作

       组织:按序定点投篮,依次进行,自投自抢,比规定时间内投篮入网总数要求:积极参与,遵守规则注意安全,数数大声

       中大

       结 束 部 分

       集合放松

       1吹哨集合2教师引导学生放松

       1学生集合2积极进行放松

       组织:音乐伴奏队形散点要求集合迅速,认真参与自然放松

       小

       结束常规

       1教师采用鼓励性语言激发学生自我评价,并主动示范2布置课后练习3安排人员回收器材4师生道别

       1积极参与自评2敢于展示自我3认真听讲4积极回收器材5师生道别

       组织:师生互动,相互配合队形散点要求:积极参与

       小

       场地器材

       篮球场4片,篮球40只,录音机一台,图解

       课后小结

       好了，今天关于“篮球体育课教案中学怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“篮球体育课教案中学怎么写”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。